Voici mon oral de littérature de jeunesse présenté pour le crpe, en 10 minutes: 

L'oeuvre choisie est Izabal, l'enfant oiseau, de Gérard Moncomble et illustré par Claude Cachin. Gérard moncomble est un auteur de littérature de jeunesse ayant étudié la psychologie et la sociologie. Il collabore une nouvelle fois avec Claude Cachin, publicitaire et illustrateur, après le Journal d'un Sapin de Noël. Si les oeuvres habituelles de Moncomble sont teintées d'humour et de légèreté enfantine, Izabal prend un ton grave et profond, accentué par les couleurs puissantes de Cachin. Les thèmes traités ainsi que la complexité de l'album le destinent plus particulièrement à des élèves de cycle 3, en cm1 par exemple. Je vais vous lire les premières lignes de l'album.

[Lecture de l'extrait]

Pour analyser cette oeuvre, je vais tout d'abord procéder à une analyse de l'image. Claude Cachin utilise des couleurs vives et puissante tout au long de l'histoire. Le style n'est pas sans rappelé celui de Gaugin dans son travail tahitien, faisant ainsi montre d'un exotisme saisissant et envoûtant.

Sur la première de couverture, on peut voir Izabal, serrant contre elle son ocarina, avec un air appeuré. On notera en arrière plan, sur les pictogramme mayas la présence d'une ombre menaçante, hérissée de crocs, mais dont la source n'est visible que si on voit que c'est Quetzal qui est la source de lumière. Cette sourde angoisse se croise avec l'étrange impassibilité du visage d'Izabal tout au long du récit, ajoutant sa note grave à chaque illustration. Ce pendant, en observant différemment, on voit que la lumière a la forme de Quetzal, animal-totem d'Izabal. Cet oiseau, symbole de liberté, représente à la fois le père d'Izabal et sa propre capacité à communiquer, à être au monde.

Dans l'album, on peut observer que chaque scène est éclairée par une lumière jaune, rendant parfaitement les couleurs et l'ambiance de l'univers maya. Seuls lors de la scène d'ouverture et en scène finale, l'action se déroule sous la lune. C'est comme si l'histoire se déroulait sur une seule et longue journée, représentant ainsi un cycle, le cycle de la vie d'Izabal, de sa naissance à sa renaissance. De la même façon, on peut relever la présence d'une illustration stylisée de Quetzal sur un mur en début et en fin d'album.

On peut aussi noter une alternance d'illustrations de pleine page, presque éblouissantes avec d'autres plus petites, insérées dans le texte, faisant l'effet de regarder dans le trou d'une serrure. On peut imaginer qu'il s'agit là d'un moyen d'observer une vérité sans pouvoir la percevoir dans son ensemble. Le parallèle tient quant à l'histoire elle-même où on relève des indices tout au long du récit pour comprendre les tenants et les aboutissants de l'histoire.

Passons à l'analyse du texte.

Le texte répond au schéma narratif suivant: la situation initiale reflète l'étrangeté d'Izabal, sa naissance, son mutisme et sa solitude. L'élément perturateur vient avec le rituel du passage à l'age adulte d'Izabal, elle a 12 ans, et son père lui offre un ocarina. Grâce a ce dernier, Izabal commence a jouer et à communiquer avec les oiseaux qui deviennent ainsi des adjuvants. Après au rebondissement de l'oiseleur, le dénouement a lieu avec la libération par le père d'Izabal et sa renaissance. La situation finale est heureuse.

La narration est à la troisième personne. On suit de l'extérieur le parcours d'Izabal. Cette distance mise par la troisième personne concerve le mystère d'Izabal: elle est muette même pour le lecteur.

Le récit est parsemé de noms étranges, de mots compliqués, de métaphores et laisse une grande place à l'implicite et à l'interprétation. Cet alliage participe à l'aura mystérieuse d'Izabal et de son histoire. Si le vocabulaire riche et les noms exotiques peuvent sembler être des obstacles, ils créent une distance qui permet une identification particulière aux personnages, quant aux métaphore, à conditions d'être comprises, elles offrent une compréhension instinctive et intime de l'album, participant par là aussi à l'ambiance.

Enfin, l'élément documentaire de l'album n'est pas moindre, on y voit les modes de vie, les rites et les croyances de la civilisation maya.

La richesse plastique, littéraire et sémantique de l'album nous paraît très interessant. Une analyse fine du texte et de sin interprétation est nécessaire pour l'enseignant, mais il paraît cependant peu opportun de tout décoder avec les élèves. Afin de travailler avec une classe de CM1, voici comment je procèderai:

6 séances étalées sur 2 semaines. A chaque séance une lecture d'une partie de l'album soit par lecture magistrale à haute voix, soit par lecture silencieuse des élèves. S'en suivrait alors un temps de travail, par groupes de 4 ou 5, pendant lequel les élèves répondent ensemble à une série de question portant sur: L'explicite du texte, l'implicite du texte, l'interprétation du passage lu et enfin une anticipation possible de la suite. S'en suit alors une mise en commun permettant de débattre sur l'oeuvre, l'interprétation et l'anticipation. Conformément à ce que doit être la lecture littéraire, il ne s'agit pas de mener les élèves à une interprétation unique mais de faire le point sur les lectures possibles de l'oeuvre, en restant fidèle aux indices laissés par l'album. Il en va de même pour ce qui est de l'anticipation.

Les programmes insistent sur l'intérêt des lectures en réseaux autour d'une oeuvre:la comparaison de plusieurs textes permet à l'élève de construire ses connaissances littéraires. On peut envisager ici la lecture de récits sur les thèmes de l'adoption, du deuil ou de la renaissance avec un roman tel que Je te sauverai, de Eric Simard qui reprend de nombreux thèmes d'Izabal l'enfant oiseau, Le collier d'Adeline, de Didier Poitrenau, ou encore L'enfant des Neiges de François David. On peut aussi choisir de s'interesser à la vie des enfants dans d'autres cultures, avec Inukshuk, le garçon de pierre, autre album de Gérard Moncomble ou encore Siddhima et la déesse.

Le parcours initiatique d'Izabal s'enracine autour de son passage à l'âge adulte. Les enfant de cycle 3 approchent eux aussi de cette période, par l'identification permise par les différents procédés utilisés, peuvent apprendre de l'expérience d'Izabal, et s'en approprier les évolutions, les ressentis. Ce pénomène sera d'autant plus fort lorsque des élèves vivront eux-même dans des situations familiales complexes.





Le site de l'illustrateur:
http://claude.cachin.free.fr/

Whouaip madame, on dirait un vrai slogan pour geek ! On devrait même en faire des autocollants !

Tout d'abord, qu'est ce que la neutralité d'internet ?
C'est un principe d'égalité:pour un même débit, un arrive à une même vitesse à tout les sites. Nous sommes donc tous égaux devant internet et ses fluctuations. N'est ce pas merveilleux ? Oui, on s'en rendait pas compte mais en fait, ça veut dire que riche ou pas, si tu as internet eh bien tu es logé à la même enseigne.

Mais voilà, ça ne plait pas à certaines entreprises qui se disent: hey, si on faisait payer les sites pour que les gens qui nous paieraient eux aussi puissent arriver plus vite sur certains sites ? Vous me suivez ?
Exemple: Virgin. Eh bien voilà, Virgin est fournisseur d'accès à internet. Un site commercial paye Virgin pour que ses clients arrivent prioritaires sur le site (contrat commercial quoi). Virgin gagne de l'argent, le site aussi. Parallèlement, les clients de virgin, paient un abonnement spécial, plus cher, pour accéder plus vite à ces sites commerciaux. Et hop, Virgin gagne encore plus d'argent. N'est ce pas merveilleux pour notre ami Virgin ?

Voilà, je trouve ça inadmissible !!!!
On est encore pris pour des produits qu'on vends et qu'on exploite. Résultats, la communauté geek/nerd se révolte et on trouve plein de choses sur le net dont, le plus surprenant, une demoiselle qui veut vendre son corps pour lutter contre cette exploitation! C'est bizarre, non ?

Son site: http://dontstayvirgin.movielol.org/main2.php

Sa vidéo:

 Petit exercice de style, au milieu de mes révisions !

Voici ma version d'un texte de Nihilya. Lisez les deux, dites nous ce que vous en pensez ... J'ai bien aimé l'original. Peut être que j'y apporterai un fin qui serait mienne, différente probablement, de la sienne. :)
Voilà, et toi, qu'en dis tu, Nihi ?

La lumière du ciel me surprend. Incompréhension. Que fais-je donc ici ? Je sens l'herbe mouillée entre mes doigts de pied, une brise fraiche se lover entre mes omoplates et me faire frissonner. J'ai froid. Les larmes n'ont pas encore sèchées et je goûte encore leur sel, sur mes lèvres. Je ne comprends pas où je suis, il fait nuit noire, mais j'apperçois une colline, avec quelques arbres. Et ce ciel, ce ciel ... trois longs mois que je ne l'avais pas vu ! Ah, les étoiles ...

Je frissonne. Mes seins pointent sous le lin. Le lin .. ? Cette robe de lin ne m'épargne pas la fraicheur de la nuit. Je refuse de réfléchir à ce qu'il a pu advenir du t-shirt offert par mon homme .. Un ombre voile, l'espace d'un instant, l'éclat de la lune. Un corbeau. Ce dernier appelle. Croâsse. Croissent ses ailes, alors qu'il plane et se pose sur un pin proche. Il semble attendre quelque chose, tourne un peu la tête sur le côté, ses yeux de perle me lorgnant. Je me sens perdue, triste. Je ne vois pas où il veut en venir avec ses affreux croassements. Et il gèle ici ! Croassement. Encore !

« Ferme la ! » lui hurlais-je. Il semble désapointé, se tait un instant, tournant la tête de l'autre coté.A nouveau, il étend ses ailes et plane lentement vers moi. Je ne veux plus être là. Ce n'est pas drôle. Je sens cette boule énorme crever ma gorge, je veux pleurer, seule, dans mon lit ... Les yeux fermés, je sens la lourde créature se poser sur mon épaule nue. Ses serres égratignent un peu ma peau si blanche dans la nuit.

Il fait soudain plus sombre. Je lève les yeux vers le ciel, et le corbeau, sur mon épaule, pousse un son fort, désarticulé, agressant mes pauvres tympans. C'est alors qu'une nuée de croassements lui répondent, et le nuage qui occultait le firmament nocture se sépare en lambeaux ... Des milliers de corbeaux, des bancs entiers qui planent au-dessus de nous.

Ils me regardent tous, avec leurx yeux fixes. Ce que je croyais être un rêve ressemble de plus enplus à un cauchemar. Ils viennent sur moi, planent autour de moi, me frôlent. Je sens leur odeur âcre, la caresse de leurs plumes ... Ils s'en vont se poser sur les arbres proches. Cette entité multiple me fixe, me jauge. Je suis effrayée. Mes yeux s'écarquillent. En se posant, les oiseaux ont libéré une silhouette, comme si cette dernière, faite d'ombre, n'était qu'un assemblages de leurs noirceurs. Elle se redresse.Une déesse foulant le sol. Je perds les pédales ... Une cape ocre, flottant au vent, une lance où miroite les reflets de la lune. Je me sens rétrécir, je voudrais m'incliner devant elle. Lui, sur mon épaule, semble attendre, et me rassure par sa seule présence. Elle se tient, hautaine, droite, sur un char de guerre. Finalement, mon lit, mon t-shirt, mes larmes ...peut-être était-ce cela, le rêve. Car rien ne me semle plus réel, plus prégnant que cette présence.

La Morrigan. Ce mot résonne dans ma tête, comme une évidence ... C'est Elle.

Sa lance vibre quelques secondes après qu'elle l'ait plantée dans le sol. Son char se positionne à gauche. Elle semble attendre et mon coeur se serre. Je perds pied, et comprends de moins en moins ce que je fais ici, ce qu'on attend de moi. Pourquoi cette antique déesse guerrière ? Résonne en moi une fibre ancienne ... Elle fixe la lance, semle attendre, neutre, impartiale. Peut-etre dois je prendre part à un combat, avec cette lance. Je ne sais pas. Je tremble. J'ai froid. J'ai peur. Un duel. Un vainqueur. Un perdant. La vie, la mort. C'est la Loi, je le sais, ça l'a toujours été.

Je gémis lorsque une entaille profonde se fait dans mon épaule. Un lambeau de chair entre les serres, mon compagnon ailé s'envole, et laisse choir son butin sur la lance, l'entâchant de sang. Mon sang. Je le vois dégouliner sur ce pilum. Ma chair, mon sang, moi, déjà morte sur cette lame ? Cette menstrue, ce don semle peu à peu absorbée par le métal qui se déforme, fond, grandit, se divise ... La blessure à l'épaule me mortifie ... le gèle s'insinue par là, fait sien chaque parcèle de mon corps. Pourtant, mon ccoeur bat à tout rompre. Mes tempes veulent éclater. L'estomac noué, je sans un danger iminent ... sans pouvoir en déterminer clairement la source.

Un fantôme se détache alors dans l'air, face à moi.Il prend peu à peu forme, consistance et je la reconnais. Ce qui meglace les sangs. Les cheveux courts, un peu potelée, un port altier, orgueilleux et une moue de concentration. Je la connais si bien ... Elle porte un plastron rouge et une épée à la garde travaillée et à la lame en acier de damas. J'apprécie l'ouvrage et m'étonne qu'elle puisse même la soulever.

Soudain, avec un hurlement à peine humain, elle charge, lame au clair... Stupeur. Je recule, rébuche, tombe. Je me recroqueville sur le sol, attendant la sanction, le coup fatal. Mais seul un rire répond à mon attente. J'essaie de me réveiller, je serre la terre humide entre mes mains, ma robe est mouillée par l'herbe, j'ai froid, je suis trempée. Et ce rire, moqueur, que je reconnais si bien. Elle parle, je reconnais comme miennes chacune de ses intonations, de ces expression.

Je me relève et fais enfin face à celle qui est moi. Reconnaître chacun de ses défauts me mortifie. Voilà. Il est temps, s'affronter. On ne peut fuir un tel combat. Je l'ai toujours su.

C'est la Loi. C'est la Morrigan.

Photographie de Nihi par Auriane

Merci à Aurianne (http://auriane.over-blog.net) pour cette vidéo issue de son blog